said imani imani
آخر المستجدات:
أزمة الكتابة: وجهة نظر -- "من بين ما يسهم في تكريس هوية الأمم وبنائها، حرية التعبير والتسلح بالقلم من أجل إثبات ..." -- 06 أيلول/سبتمبر 2015
أسئلة باكلوريا السبعينات -- "باك 1965.شعبة الآداب التاريخ بين العلم والفن باك1965 هل يمكننا بفضل الذاكرة أن ..." -- 11 أيلول/سبتمبر 2012
أساتذة الفلسفة.. لنخلق الحياة بيننا -- "كالعادة نغدي هذا اللقاء بنقاش جديد حول هذا التيه الذي رسمه المعنيون لتعلمينا ولمادة ..." -- 01 تشرين1/أكتوير 2012
ألبير إنشتاين -- "نال العالم آلبير آينشتاين (1897-1955) شهرة كبيرة على الصعيد العالمي ، ليس فقط بسبب ..." -- 11 أيلول/سبتمبر 2012
إشكالية تعليم الفلسفة بالمغرب -- "معلوم أن الفلسفة تنشد الوصول إلى المعرفة والاتساع فيها، ومعلوم أيضا أنها من يمنح للوجود ..." -- 11 أيلول/سبتمبر 2012
إمانويل مونييه: ممثل الشخصانية في فرنسا -- "مفهوم الشخص عند مونيي: يعد مونييه فيلسوفا شخصانيا وممثل هذه الفلسفة في فرنسا، وقد عمل ..." -- 11 أيلول/سبتمبر 2012
استراتيجيات التحضير للامتحانات -- "يسر الشبكة التربوية فيلومغرب ان تقدم استراتيجيات التحضير للامتحانات يقدمها مدرب التنمية ..." -- 06 أيلول/سبتمبر 2015
استعمال التقنية المعلوماتية في درس الفلسفة -- "واضح أن الثورة العلمية والتقنيةقد جعلت لها مكانا داخل المؤسسات التربوية، و أخذ عودها يشتد ..." -- 11 أيلول/سبتمبر 2012
استنتاجات كارل البوبر بشأن النظرية العلمية -- "استنتاجات كارل البوبر بشان النظرية العلمية كما جاءت عنه أوصلتني –استنتاجاتي بخصوص ..." -- 11 أيلول/سبتمبر 2012
الأرض 'غايا' في الميتولوجيا الإغريقية -- "اعتقد الإغريق أن العالم بدأ من سديم كاوس لا يظهر فيه شيء، ولا يمكن التعرف من خلاله على ..." -- 11 أيلول/سبتمبر 2012

الأكثر مشاهدة

01.11.2015

في النص الفلسفي

إن حديثي عن النص الفلسفي لن يكون في الواقع إلا

+ View

11.09.2012

الدرس الفلسفي وآفاقه بعد

هذا الموضوع عن تعليم الفلسفة، وأيضا، وبصراحة

+ View

11.09.2012

موجز تاريخ تدريس الفلسفة

ليس ثمة شك في أن المغرب يعتمد في تعليمه

+ View

11.09.2012

استعمال التقنية

واضح أن الثورة العلمية والتقنيةقد جعلت لها

+ View

11.09.2012

الإستعارة في النص الفلسفي

 نظرا للمكانة التي تحتلها الاستعارة في

+ View

11.09.2012

إشكالية تعليم الفلسفة

معلوم أن الفلسفة تنشد الوصول إلى المعرفة

+ View

كالعادة نغدي هذا اللقاء بنقاش جديد حول هذا التيه الذي رسمه المعنيون لتعلمينا ولمادة الفلسفة بالخصوص، نتشارك في الهموم التي أحدثتها متاهات ومزالق جديد هذا الموسم الدراسي. على أمل الا نترك بعضنا

البعض نتخبط في هذه المتاهات، لكن التآزر بيننا من شأنه ان يخفف من هذه الشدة. عبر إتاحة العمل الجماعي والحوار الرصين وتقديم اجتهاداتنا التي يجب ان تتداول بين جميع الزملاء قصد آخذها أو تعديلها وحتى تكون موضوع تناظر بين الأساتذة.
فقد عمدنا إلى تأسيس هذا الموقع حتى يكون فضاء تناغم بين مدرسي الفلسفة، لعلنا نمحو ما يعانوه عبر مد الجسور وتكسير جذار اللاتواصل بينهم، وذلك لأن اكثر المدرسين تشردما وتشيعا هم مدرسو الفلسفة الذين يتسمون بجمود العلاقات والوشائج بينهم.
إن شبكة فيلومغرب فضاء للتكوين المستمر نهدف من خلاله الجمع بين المعرفة المثينة والديداكتيك والبيداغوجية، وتغدية الإشباع بدماء جديدة، فالتكوين المستمر مسألة هوية كما يقول الإطار التربوي عبد الرحيم تمحري، فإما أن نظل متشبتين بالفكر وبالتالي بالحياة وإما أن نتشردم ونقبع في اليومي وأن نموت بالتقليد والعطالة والعادة والتكلس.
جميعنا ندرك أن المغرب حاليا باخرة بدون بوصلة، الكل كأنه لا يعلم إلى اين المسير.. وواجب أن نكون كاساتذة لمادة الفلسفة فاعلين داخل هذا التيه وان نمسك بزمام الامور حتى لا نفقد الكثير من الأشياء، وتقبر مادة الفلسفة بالتدريج.
لذلك يجب علينا أن نعمل على توحيد جهودنا وتنظيم ما نعانيه من فوضى، وسبك وهيكلة وحدات ومحاور ومفاهيم البرنامج الجديد حتى لا نعيش تشتتا داخليا وتشيعا أسسته مسميات الكتب الجديدة، أهل الرحاب وأهل المنار وأهل المباهج، وزد عليهم المولود الجديد الذي كشف عن ذاته معاتبا الاقصاء الذي لقيه، أهل المنهج. علينا إذن توحيد الجهود وجمع الوشائج حتى ننجح في تجاوز مجموع هذه المشاكل التي تعترضنا والتي ستعترضنا أثناء الإمتحان الوطني خصوصا فيما يتعلق بمسألة التقويم وذلك لأن النجاح هو الذي يُنَجِح في تغيير ولو القليل مما نحن فيه.
لهذا نقترح على السادة الأساتذة مدرسي مادة الفلسفة وهم الآن يتدارسون نتائج الدورة الاولى وحصيلة تلامذتهم في هذه المادة، بأن نوحد جهودنا بجمع هذا الشتات، ونتلاقح عبر التواصل الهادف ونكرس جهودنا حفاظا على مكانة مادة
الفلسفة داخل المنظومة التربوية ومكانتها التي تليق بها. وأن نتخلص من التقيد ببقايا جمعيات متهالكة لا تملك الجرأة على تقديم رأيها في الكتب المدرسية ومرجعيتها وخطورة التشتت المعرفي والديداكتيكي التي ساهمت فيه والتي جاءت ترضية لأسماء محددة ومنها من يتحمل مسؤولية مباشرة داخل اللجنة المركزية للمادة في الوزارة كما قال أستاذي المصطفى سكم، فما دورها إذن؟
نحن لا نود ان نكون أشخاصا ممسوخين على طريقة فرانس كافكا، لأن البناء والجهاد يتطلب العمل والانضباط، وذلك عبر اقتراح كتاب إفتراضي لمادة الفلسفة قد يخلصنا من مشاكل التقويم الآتية لا محالة في الإمتحان الوطني، يجمع بين الكتب الثلاثة المعتمدة وكذا الكتاب الرابع منهج الفلسفة. وذلك باختيار النصوص الأكثر وظيفية في هذه الكتب وتوزيعها على حسب محاور كل مفهوم. مرفقة بتحليل وتلاخيص لها. والشبكة التربوية فيلومغرب مستعدة لرقن هذا المجهود بعناية تستجيب لتطلعات السادة الاساتذة ونشره عبر صفحاتها خدمة للدرس الفلسفي ورفع جميع سبل التيه الذي نحن فيه.
إن الفلسفة حياة، وميزة الإنسان أن يخرج الحياة من جوف الموت، وكما يقول الحكيم: "مادمت تبتسم فلا تنتحر".
لنخلق الحياة بيننا
.

الأكثر قراءة

إشكالية تعليم الفلسفة ...

معلوم أن الفلسفة تنشد الوصول إلى المعرفة ...

+ View

استعمال التقنية ...

واضح أن الثورة العلمية والتقنيةقد جعلت لها ...

+ View

الإستعارة في النص الفلسفي

 نظرا للمكانة التي تحتلها الاستعارة في ...

+ View

دراسات وأبحاث

اليوم الدراسي الخاص ...

تقرير حول اليوم الدراسي هل يعكس تعدد الكتب ...

أسئلة باكلوريا السبعينات

باك 1965.شعبة الآداب التاريخ بين العلم ...

الفلسفة عبر اعمال بعض ...

هذه ترجمة قمت بها منذ عدة سنوات.. وجدتها من ...

درس العلوم الانسانية في ...

هده لمحة مختصرة جدا عن درس العلوم الانسانية في ...

  • Prev
  • كتاب الفلسفة
Scroll to top